材料全屏
孙老师对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷,有个学生的数学只考了10分。孙老师找他谈话。谈话中,孙老师开门见山地说:“我听数学老师说,你上课根本就不听讲,是吗?”学生回答:“是。”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。”孙老师说:“你根本不听讲,不学习,还能考10分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。”孙老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一道题,哪些是只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,孙老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试他考了50多分。之后孙老师继续帮他检查学习效果,帮他确定学习内容,不断督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候,他已经可以考到70多分了,就这样,孙老师转化了一个数学成绩很差的学生。
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【简答题】
请用教学原则和教学评价理论对该案件进行分析。