陈阳，高一学生，学习成绩在班里属于中等水平。父母对她管教很严，但教育手段单一，每次陈阳考试成绩不好，父母只会谩骂，久而久之，陈阳对父母敬而远之。最近她常跟同学逃课逛街或是看电影，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而陈阳却离家出走，直到被父母找到后才回家。父母对陈阳无奈，只能向社会工作着求助。针对陈阳的情况，社会工作者可以采取的介入策略有()。
批评陈阳的想法和做法
与陈阳的父母沟通，建议他们改变教育方式
与陈阳的同学交流，建议其同学劝说陈阳端正自己的学习态度
对陈阳进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的
与陈阳的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟陈阳交流、沟通，使陈阳感到集体的温暖
针对本题所述案例，社会工作者不仅应该与陈阳本人及其父母进行沟通，还应该与其老师、同学进行沟通但是不应该直接批评陈阳的想法和做法。故正确答案为B、C、D、E。
多做几道
企业社会工作小组过程包括( )。
制订小组计划书
招募组员
确定目标
社工介入
需求评估
企业社会工作服务的主导属性有( )。
服务性
公共性
公益性
合作性
福利性
企业社会工作的功能是社会工作的一般功能在企业这一具体领域的展开，它包括()。
提供物质帮助，协助困难职工摆脱困境
为企业职工提供心理疏导和支持
协调内外关系，增强企业组织的凝聚力
维护职工合法权益
因地制宜开展和设计有特色的服务项目
成长小组的焦点在于( )。
个人成长
个人发展
小组成长
小组发展
个人正向改变
在企业“去产能”过程中会有部分职工受其影响而下岗失业。针对这一情况，社会工作者应开展的工作有( )。
不良情绪疏导
组织专家为职工提供相关技术培训
协助协调劳动关系
关爱企业职工中的困难群体
开展劳动竞赛
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