学校社会工作者郭林来到所服务的学校后,政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单,郭林在为这些学生建立档案时,以下问题应该归入学生行为问题的有( )。
- A
社会关系不和谐
- B
同学关系紧张
- C
违反校规
- D
品德不良
- E
学习适应障碍
学校社会工作者郭林来到所服务的学校后,政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单,郭林在为这些学生建立档案时,以下问题应该归入学生行为问题的有( )。
社会关系不和谐
同学关系紧张
违反校规
品德不良
学习适应障碍
情感支持。
通过必要的互动练习或行为演练,使学生提高与人沟通、人际交往的技术技巧,恢复勇气。
发展支持系统。
在小组中,积极挖掘学生的内在潜力,鼓舞他们的生活勇气,使他们看到家庭和自己的资源,学会以积极心态面对生活。充分利用小组资源,形成社会支持系统。
特殊行为问题学生主要是指有暴力倾向、网络成瘾或者违纪的学生。
开发社会资源,争取社会支持。学校社会工作者需要协调当地的公安、警察、校外教育机构一起行动,取缔社区内的不良场所,防止不良因素对青少年的影响。
题库维护老师:sxy
多做几道
企业社会工作小组过程包括( )。
制订小组计划书
招募组员
确定目标
社工介入
需求评估
企业社会工作服务的主导属性有( )。
服务性
公共性
公益性
合作性
福利性
企业社会工作的功能是社会工作的一般功能在企业这一具体领域的展开,它包括()。
提供物质帮助,协助困难职工摆脱困境
为企业职工提供心理疏导和支持
协调内外关系,增强企业组织的凝聚力
维护职工合法权益
因地制宜开展和设计有特色的服务项目
成长小组的焦点在于( )。
个人成长
个人发展
小组成长
小组发展
个人正向改变
在企业“去产能”过程中会有部分职工受其影响而下岗失业。针对这一情况,社会工作者应开展的工作有( )。
不良情绪疏导
组织专家为职工提供相关技术培训
协助协调劳动关系
关爱企业职工中的困难群体
开展劳动竞赛
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