学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
- A
对
- B
错
德育过程与受教育者品德形成过程无关。
- A
错
- B
对
教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。
- A
错
- B
对
学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
- A
对
- B
错
人的自觉能动性的最高表现是目的性。
- A
错
- B
对
题目
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A
学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。
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- 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（ ）。A勇于探索创新B具有奉献精神C关心爱护学生D学科知识扎实
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- 在对学生的教育中遵循“教也者，长善而救其失者也”，是因为学生发展具有（ ）。A顺序性B阶段性C不均衡性D个别差异性
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