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德育过程与受教育者品德形成过程无关。

  • A

  • B

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德育只有遵循受教育者的品德形成与发展规律,才能有效地促进受教育者的品德形成与发展;而青少年的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。

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德育过程与受教育者品德形成过程无关。

  • A

  • B

教师无须具备广博的科学文化知识,只要掌握专业内的知识就可以。

  • A

  • B

学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

  • A

  • B

人的自觉能动性的最高表现是目的性。

  • A

  • B

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