渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿( ).
- A
自信心的发展
- B
自尊心的发展
- C
自制力的发展
- D
移情的发展
渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿( ).
自信心的发展
自尊心的发展
自制力的发展
移情的发展
幼儿渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,是幼儿自尊心发展的表现。教师应对幼儿好的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬,让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪,从而增强其自尊心。
多做几道
幼儿园教育工作评价应当( )。
以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅
以园长自评为主,教师等参与评价为辅
以教师自评为主,园长等参与评价为辅
以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
直接回答问题的谈话主要用来评价( )。
幼儿的自我意识
教师对孩子的态度、责任心
了解幼儿的正确知识
幼儿的最佳思考和努力
觉察意识式反思包括( )两大组成要素。
智力与能力
意识与思维
思维与情意
智能与情意
结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )。
行动中反思
行动研究
反思日记
交流讨论
教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于( )。
行动中反思
回顾式反思
深思熟虑式反思
觉察意识式反思
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