题目

下列有关幼小衔接的说法,正确的是(   )。

  • A

    幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化

  • B

    幼小衔接完全是幼儿园的责任

  • C

    幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班开展,小、中班也应该开展

  • D

    幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园教育要与O~3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接,幼儿因与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育机构,这是幼小衔接存在的原因。其中最为主要的一点是教育的性质、内容不同,不能把幼儿入学适应困难,完全归结于幼儿园教育过于游戏化。因此A选项错误。幼小衔接与幼儿园、小学都有关系,因此B选项错误。幼小衔接工作主要在大班开展,同时也可以适当地在小、中班开展,为幼儿更好地入校奠定基础,因此C选项正确。幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分,具有全面性,不应偏向某一方面。目前的幼小衔接工作中,偏重智力培养的倾向比较严重,而忽视了健康的身体、积极的学习态度、浓厚的学习兴趣以及人际交往能力、独立性等非智力因素的培养, D选项错误。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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