我国著名教育家陶行知的教育思想是（ ）。
教育民主化的基本内涵包括（ ）。
孔子的教育主张包括（ ）。
苏格拉底的“产婆术”包括（ ）。
原始社会教育的特点是（ ）。
教育技术现代化的主要内容有（ ）。
最新试题
- 高利转贷罪的主观方面是（） A.犯罪故意，并且具有营利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有转贷牟利的目的
- 生产、销售假药罪中的假药是（） A.一切假药 B.只限于人用药品与非药品 C.限于非药品冒充药品 D.不合格的药品
- 背叛国家罪的犯罪主体是（ ） A.一般主体 B.特殊主体 C.自然人单位 D.达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的中国公民
- 不属于特殊正当防卫不法侵害的是（） A.行凶 B.贩毒 C.杀人 D.强奸
- 履约保函的担保期限( )。 A.自发包人与承包人签订合同之日起，至签发工程移交证书日止 B.自发包人与承包人签订合同之日起，至工程竣工验收合格之日止 C.自提交履约保函之日起，至签发工程移交证书日止 D.自提交履约保函之日起，至工程竣工验收合格之日止
- 设计施工总承包合同文件，有①承包人建议;②专用合同条款;③价格清单。解释顺序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 进口设备重量为1000吨，离岸价格FOB为200万美元，海运费400美元/吨，海运保险费率为2‰，美元兑换人民币为1: 7.1， 该设备的海运保险费为( ) 万元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分则中规定的“猥亵”属于（） A.主观的构成要件要素 B.记述的构成要件要素 C.规范的构成要件要素 D.消极的构成要件要素
- 二人以上共同强奸的，属于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.复杂共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 乌拉俄语是什么意思（ )。 A.你好 B.进攻 C.胜利 D.没有具体的意思，通常用作表达强烈情感的语气词。
该科目易错题
- 狭义的教育指的是（ ）。A个人教育B家庭教育C社会教育D学校教育
- 教育活动的逻辑起点是（ ）。A教育者B受教育者C受教育者与教育者的矛盾D受教育者与教育内容的矛盾
- 我国古代思想家中，认为教育的目的就是体现神或者天的意志的是（ ）。A老子B孔子C朱熹D王阳明
- 古代西方教育中以家庭教育为主要形式的是（ ）。A古希腊教育B古埃及教育C斯巴达教育 D古罗马教育
- “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（ ）。A教育全民化B教育终身化C教育多元化D教育民主化
- 我国古代思想家朱熹将教育内容分为两个阶段，分别是（ ）。A小学和中学B小学和大学C中学和大学D小学和学前
- “真知即是未发之中，即是廓然大公，寂然不动之本体，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故须学以去其昏蔽。”出自于我国古代思想家（ ）之口。A朱熹B陆九渊C李贽D王阳明
- （ ）学派主张“兼爱”。A儒家B墨家C道家D法家
- “学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则，它出自（ ）。A《中庸》B《大学》C《学记》D《论语》
- 下列是亚里士多德的教育观点的是（ ）。A寓学习于游戏B问答教学法C教育遵循自然D启发式教学法
该题目相似题
- 原始社会教育的特点是（ ）。A平等性B没有特定教职人员C在社会生活中进行D教育手段极端简单
- 下列我国古代教育思想对应正确的是（ ）。A孔子——“有教无类”B孟子——“性善论”C荀子——“化性起伪”D墨子——“绝圣弃智”
- 个体的身心发展具有（ ）规律。 A顺序性B个别差异性C阶段性D不平衡性
- 关于观察法，下列说法正确的有（ ）。A可掲示因果关系，可重复检验，数量化指标明确 B儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察 C在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠 D观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响
- 教育评价的功能包括（ ）。A鉴定功能B导向功能C诊断功能D监督功能
- 根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏伯尔等人把动机分为（ ）。A认知内驱力B自我提高内驱力C态度内驱力D附属内驱力
- 影响学习策略的外部因素有（ ）。A学习者的动机B教师的有关特征C学习策略的训练D学习氛围
- 常用的教学策略主要有（ ）。A讲授策略B对话策略C指导策略D认知策略
- 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有（）情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B没有提高政治思想觉悟C体罚学生，经教育不改的D品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
- 教师职业道德的价值因素包括（ ）。A道义价值B教育价值C文化价值D经济价值