某校的校办企业因为经营效果不好，导致商品积压滞销，该校校长便逼迫学生购买这些商品来获取利益，该学校的做法违背了（ ）。
广义的教育不包括（ ）。
教育的三种基本要素为教育者、受教育者和（ ）。
在教育的构成要素中，属于教育活动对象的是（ ）。
认为“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物世界”的是（ ）。
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是（ ）。
题目
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二、《中华人民共和国义务教育法》
根据《义务教育法》第二十五条的规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
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- 高利转贷罪的主观方面是（） A.犯罪故意，并且具有营利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有转贷牟利的目的
- 生产、销售假药罪中的假药是（） A.一切假药 B.只限于人用药品与非药品 C.限于非药品冒充药品 D.不合格的药品
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- 履约保函的担保期限( )。 A.自发包人与承包人签订合同之日起，至签发工程移交证书日止 B.自发包人与承包人签订合同之日起，至工程竣工验收合格之日止 C.自提交履约保函之日起，至签发工程移交证书日止 D.自提交履约保函之日起，至工程竣工验收合格之日止
- 设计施工总承包合同文件，有①承包人建议;②专用合同条款;③价格清单。解释顺序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 进口设备重量为1000吨，离岸价格FOB为200万美元，海运费400美元/吨，海运保险费率为2‰，美元兑换人民币为1: 7.1， 该设备的海运保险费为( ) 万元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分则中规定的“猥亵”属于（） A.主观的构成要件要素 B.记述的构成要件要素 C.规范的构成要件要素 D.消极的构成要件要素
- 二人以上共同强奸的，属于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.复杂共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 乌拉俄语是什么意思（ )。 A.你好 B.进攻 C.胜利 D.没有具体的意思，通常用作表达强烈情感的语气词。
该科目易错题
- 狭义的教育指的是（ ）。A个人教育B家庭教育C社会教育D学校教育
- 教育活动的逻辑起点是（ ）。A教育者B受教育者C受教育者与教育者的矛盾D受教育者与教育内容的矛盾
- 我国古代思想家中，认为教育的目的就是体现神或者天的意志的是（ ）。A老子B孔子C朱熹D王阳明
- 古代西方教育中以家庭教育为主要形式的是（ ）。A古希腊教育B古埃及教育C斯巴达教育 D古罗马教育
- “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（ ）。A教育全民化B教育终身化C教育多元化D教育民主化
- 我国古代思想家朱熹将教育内容分为两个阶段，分别是（ ）。A小学和中学B小学和大学C中学和大学D小学和学前
- “真知即是未发之中，即是廓然大公，寂然不动之本体，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故须学以去其昏蔽。”出自于我国古代思想家（ ）之口。A朱熹B陆九渊C李贽D王阳明
- （ ）学派主张“兼爱”。A儒家B墨家C道家D法家
- “学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则，它出自（ ）。A《中庸》B《大学》C《学记》D《论语》
- 下列是亚里士多德的教育观点的是（ ）。A寓学习于游戏B问答教学法C教育遵循自然D启发式教学法
该题目相似题
- 抓住人类经验的故事性特征进行分析研究并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式是（ ）。A教育行动研究法B教育叙事研究法C教育实验法D教育观察法
- 在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家（ ）的《什么知识最有价值》一文中。A斯宾塞B博比特C泰勒D培根
- “课程应有助于学生在社会方面得到发展，帮助学生学会如何参与制定社会规划，培养学生的批判意识。”这是（ ）的观点。A杜威B鲍尔斯C金蒂斯D弗莱雷
- 下列原则既属于教学原则又属于德育原则的是（ ）。A导向性原则B因材施教原则C直观性原则D循序渐进原则
- 晓峰为参加奥林匹克物理竞赛做了很久的准备和学习，他认为这次参赛一定可以拿奖。这属于班杜拉的（ ）。A自我效能感B自信心C有意义学习D发现学习
- 小辉是个好学的孩子，平时遇到不懂的问题，他总是能积极主动的跟老师请教。这属于资源管理策略中的什么策略（ ）。A环境管理策略B时间管理策略C努力管理策略D学业求助策略
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- 接受学习是奥苏伯尔在（ ）的基础上提出来的。A建构主义理论B人本主义理论C行为主义理论D认知结构同化理论
- （）是公民依法享有身体健康和生命不受侵害的权利，它是学生人身权的重要内容。A人格尊严权B生命健康权C人身自由权D教育权
- 教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。这是教师职业道德情感中的（ ）。A职业正义感B职业责任感C职业荣誉感D职业幸福感