我国现今基础教育存在的问题有（ ）。
①教育观念滞后
②课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况
③学生死记硬背、题海训练的状况仍然普遍存在
④课程评价过于强调学业成绩及甄别、选拔的功能
广义的教育不包括（ ）。
教育的三种基本要素为教育者、受教育者和（ ）。
在教育的构成要素中，属于教育活动对象的是（ ）。
认为“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物世界”的是（ ）。
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是（ ）。
题目
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第一节我国课程改革的回顾与理论
我国现今基础教育存在的问题包括：（1）教育观念滞后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应；（2）思想品德教育的针对性、时效性不强；（3）课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况；（4）课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；（5）学生死记硬背、题海训练的状况仍然普遍存在；（6）课程评价过于强调学业成绩及甄别、选拔的功能；（7）课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求和学生多样化发展的需要。故选D项。
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