以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行,保证教育行为的正常进行,
体现了教师职业道德的( )。
以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行,保证教育行为的正常进行,
体现了教师职业道德的( )。
教师职业道德的调节作用体现在对于教育过程的调节、对教师自身的调节。它能够促使教师以教师职业道德为行为准则,妥善处理好自身的言行。
多做几道
广义的教育不包括( )。
教育的三种基本要素为教育者、受教育者和( )。
在教育的构成要素中,属于教育活动对象的是( )。
认为“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物世界”的是( )。
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是( )。
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