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行为课程组织的步骤是：
第一步，应估量环境。因为经验不是儿童内心单独的力量，大多起于环境的感受，所以只要分清楚儿童的生活环境，就可以推定他们的经验。
第二步，应选择中心活动。选择的标准是：第一，活动必须普遍；第二，活动必须真实；第三，活动必须有代表性；第四，活动必须有利于将来行动。
第三步，拟订课程计划。经过多年的实验研究及不断改进，张雪门确立了运用设计教学法来拟订行为课程计划，并采用单元教学来进行。

多做几道

简述主题活动设计中选择主题应考虑的因素。

以“地铁开来了”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程。

简述区域活动的价值。

在幼儿园教育中，( )一是经验课程的代表类型。

探索性区域主要包括生活区、语言区、( )、发现区和种养区。