简述学前儿童在幼儿园的亲社会行为的特点。
名词解释题：个性
个体社会化过程的特点有哪些?
名词解释题：社会性
结合实际谈谈学习“学前儿童社会教育”这门课程需要做好哪些专业准备。
名词解释题：学前儿童社会教育
题目
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(1)学前儿童的亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师。
(2)学前儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异，小班儿童指向同性伙伴和异性伙伴的次数接近，而中班和大班儿童的亲社会行为指向同性伙伴的次数不断增多，指向异性伙伴的次数不断减少。
(3)在学前儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见，再次为分享行为和助人行为，安慰行为和公德行为较少发生。
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