下列属于教育行政执法特征的是()。
教育法律救济的调解渠道的方式包括()。
教育行政申诉制度包括( )。
教育法律规范与教育法规是整体与个别的关系。( )
法律事实依据它是否以教育法律关系的意志为转移,可以分为行为和事件。其中,事件是以主体的意志为转移的法律事实。( )
我国的立法体制是一元二级多层次的。( )
教育法律责任的归责原则中,公平责任原则是指当事人双方在造成损害时均有过错的情况下,由人民法院根据公平的原则,来判定当事人对受害人的财产损失给予适当的补偿。()
受教育者的合法权益受到侵害时,可以通过口头或书面的形式提出申诉。()
教育法规是人们教育行为的标准,人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。这体现了教育法规的( )功能。
教育法律关系产生、变更和消灭的根据是( )。