下列活动中,不属于教育现象的是( )。
父母教子女
幼猴学跳跃
到电影院看电影
课外活动做航模
人类所特有的社会性活动是( )。
教育
求偶
饮食
新陈代谢
教育活动的出发点和归宿是( )。
教育方法
教育内容
教育目的
教育原则
社会本位论主张教育目的应以( )。
学校需要为出发点
学生需要为出发点
社会需要为出发点
人的需要为出发点
评价不是为了排队,而是为了促进发展。( )
多一把评价的尺子,就多一批好学生。( )
简述学前教育评价的功能。
试述幼儿教师如何对幼儿进行个性评价。
一节以“冬天”为主题的美术活动结束后,王老师像往常一样在最后环节评价每位小朋友上交的作品。王老师拿出李艺璇小朋友的作品,一个劲地表扬她画得好看,但是在看到于彬彬小朋友的画一点儿也不像冬天的雪景后,就将两幅画拿到一起作对比:“你们看,彬彬的画就没有璇璇的好……”接下来有好几个小朋友都画得不好,王老师就拿画得好的小朋友的作品与之比较。第二天,有的家长送孩子到幼儿园时,跟王老师反映孩子回家后心情很不好。
【简答】
通过对上述案例中教师的做法的分析,简述评价幼儿作品时应注意什么。
幼小衔接要自然过渡,不能进行人为干预。( )