班级管理应该以学生为核心,建立学生为本的班级管理机制
下列不属于课堂三大要素的是( )。
学生
教师
学习过程
学习情境
( )是指班主任在全面了解学生的基础上,对掌握的材料进行分析处理,并将整理结果分类存放起来。
组织和培养班集体
建立学生档案
操行评定
班主任工作计划与总结
班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。
教育目的
培养目标
规章制度
教学规则
课堂管理的方法有哪些?
与课堂教学相比,课外活动更有利于( )。
发展学生个性
促进温故知新
加强“教学相长”
坚持“循序渐进”
参观、游览活动属于课外活动组织形式中的( )
群众性活动
小组活动
个别活动
集体活动
学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。
班级活动
文学艺术活动
群众性活动
社会公益活动
简述班主任培养班集体的主要方法。
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )
课堂情境
课堂结构
课堂形势
课堂教学