题目

在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿(  )。

A

以想象过程为满足

B

想象内容零散,无系统

C

想象的主题不稳定

D

想象受情绪和兴趣的影响

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想象的发展

本题考查的是想象的发展。幼儿想象的主题不稳定,幼儿的想象不能按一定的目的坚持下去,很容易从一个主题转移到另一个主题。题目中,幼儿在玩医生的游戏时,看到别的小朋友在玩“包糖果”,也就跑去“包糖果”而忘记自己的医生游戏。这正是幼儿想象主题不稳定的体现。综上所述,C项正确。

A项,幼儿以想象过程为满足。幼儿的想象往往不追求达到一定目的,只满足于想象进行的过程。与题意不符,排除。

B项,由于幼儿想象的主题没有预定目的,主题不稳定,幼儿想象的内容是零乱的,所想象的形象之间不存在有机的联系。与题意不符,排除。

D项,幼儿的想象受情绪和兴趣的影响。情绪高涨时,幼儿想象就活跃,不断出现新的想象结果。幼儿对感兴趣的活动,就会长时间去想象,专注于这个活动;而对不感兴趣的活动,则缺乏想象。与题意不符,排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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