教育目的与教育方针的主要区别是:教育目的强调培养人的质量和规格;而教育方针强调的是“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
小儿眼球的前后距离较短,物体往往成像于视网膜的后面,称为生理性远视。
锻炼的习惯要从小培养,而且运动量越大越好。
让儿童帮忙拎重物,既可以培养儿童爱劳动的品质,又可以帮助锻炼儿童手臂肌肉的力量。
学前期扁桃体肥大是正常的生理现象。
学前儿童的鼻窦尚未发育完全,抵抗力差,很容易发生感染,引起鼻窦炎。
教育目的与教育方针的主要区别是:教育目的强调培养人的质量和规格;而教育方针强调的是“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
从教育目的与教育方针的区别来看,一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包括“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题;而教育方针除此之外,还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确,而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面更为突出。
多做几道
小儿眼球的前后距离较短,物体往往成像于视网膜的后面,称为生理性远视。
锻炼的习惯要从小培养,而且运动量越大越好。
让儿童帮忙拎重物,既可以培养儿童爱劳动的品质,又可以帮助锻炼儿童手臂肌肉的力量。
学前期扁桃体肥大是正常的生理现象。
学前儿童的鼻窦尚未发育完全,抵抗力差,很容易发生感染,引起鼻窦炎。
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