“君子忧道不忧贫”，故孔子把学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了（ ）。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
题目
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教育的起源与发展历程
本题考查的是古代社会的教育。“君子忧道不忧贫”是指：君子只忧愁自己的为人，不忧愁是否贫穷。所以孔子看不起樊迟种田种菜。孔子处于奴隶制社会末期，在奴隶社会，教育已经从社会活动中分化出来，成为独立的形态。这一时期教育的特征之一是学校教育与生产劳动相脱离。综上所述，C项正确。
A、B、D项均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
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