教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”体现了学生的发展存在( )。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。
校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象的认识的方法是( )。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。
教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”体现了学生的发展存在( )。
本题考查的是维果斯基的心理发展理论。维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童现有的水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是儿童可能达到的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。这两种水平之间的差异,就是最近发展区。“跳一跳,摘个桃”体现的是最近发展区。综上所述,D项正确。
A项,所谓“关键期”是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。故排除。
B项,生长高峰期是指个体生理成长发育的。故排除。
C项,所谓先行组织者,根据表述定义,是先于学习任务本身呈现的一种引导性学习材料。故排除。
因此,本题正确答案为D。
多做几道
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。
校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象的认识的方法是( )。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。
最新试题
该科目易错题
该题目相似题