熟悉了杯子是用来喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于（ ）。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
题目
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认知过程
本题考查的是问题解决。功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它在其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，因而，直接影响到人们灵活地解决问题。题干中人们对杯子的用途有固定看法，这属于功能固着。综上所述，B项正确。
A项，定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。故排除。
C、D项，属于无关干扰选项。故排除。
因此，本题正确答案为B。
多做几道
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