考试成绩是评价学生的唯一依据。( )
教育功能按作用的方向,可分为正向功能和负向功能。( )
原始社会的教育是教育产生的最初阶段,具有分化性、平等性和原始性。( )
夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。( )
杜威提出了“课堂”“教材”“教师”新三中心论。( )
马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象,因此不存在脱离社会影响的教育。( )
考试成绩是评价学生的唯一依据。( )
对学生的评价既有终结性评价,也有形成性评价。一方面,考试仅仅体现了终结性评价的一种形式,此外还需要侧重于改进教与学的过程管理的形成性评价,如平时回答问题,作业检查等。另一方面,从发展性评价观点来看,评价是促进学生发展的过程,评价的手段是多种多样的,特别强调有利于促进学生发展的评价。
多做几道
教育功能按作用的方向,可分为正向功能和负向功能。( )
原始社会的教育是教育产生的最初阶段,具有分化性、平等性和原始性。( )
夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。( )
杜威提出了“课堂”“教材”“教师”新三中心论。( )
马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象,因此不存在脱离社会影响的教育。( )
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