“以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要( )。
“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。
“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。
王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。
数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。
“以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要( )。
本题考查的是“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为学生的身心发展具有个别差异性,教师要根据个体发展的个别差异性规律因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素。综上所述,A项正确。
B、C、D项,“以人为本”的学生观认为学生在教育活动中处于主体地位,学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移。教师在教育过程中要尊重学生在教育过程中的主体地位,充分地调动学生的主观能动性,引导学生积极主动地参与到教育活动过程中。以教材、课堂教学与教师为本均不符合“以人为本”的学生观,故排除。
因此,本题正确答案为A。
多做几道
“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。
“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。
王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。
数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。
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