题目

“拜”是古人常用的表示礼节的方式。在拜礼中,礼节最重的是( )。

A

空首 

B

顿首

C

稽首

D

肃拜

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礼俗

本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。拜礼是中国最传统的礼仪,古人在重要场合都会行拜礼。其中礼节最重的是稽首。稽首为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用。跪下并拱手至地,头也至地。综上所述,C项正确。

A项,空首,即空手之礼,古代的一种交际礼仪。跪拜礼的一种。行礼时,屈膝跪地,拱手于胸前,与心相平,然后举手到地,接着俯头至手。与题意不符,故排除。

B项,顿首,指磕头。古代的一种交际礼仪。跪拜礼之一,为正拜。以头叩地即举而不停留;书简表奏用语。表示致敬。常用于结尾。与题意不符,故排除。

D项,肃拜,中国古代的一种礼俗。跪拜时身体直立,双手抬至额迹再向下伸但不碰到地,然后双手仍维持拱手形,“举头下手”将头碰向手上,是为肃拜。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。

A

复杂性

B

创造性

C

示范性

D

长期性

“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A

学生的发展性

B

学生的独特性

C

学生的主体性

D

学生的自主性

苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。

A

尊重和欣赏学生

B

对学生严慈相济

C

对学生因材施教

D

团结和关心学生

王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。

A

正确,学生需要赏识

B

不正确,学生是有个性的人

C

正确,学生需要尊重

D

不正确,学生是有发展潜能的人

数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。

A

不予理睬,继续课堂教学

B

稍作停顿,批评学生影响课堂秩序

C

请小明上讲台为大家演示

D

跟小明说下课谈论

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