题目

诸子百家中名家的特点是注重逻辑辩证,以下( )典故能体现名家的这一特点。

A

“白马非马” 

B

“指鹿为马”

C

“任人唯亲”

D

“知人善任”

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其他

本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。“白马非马”是战国时期哲学家公孙龙提出的一个非常有趣、流芳千古的一些哲学命题。他对这个哲学命题诠释:具体的马不是抽象的马!具体的事物不是抽象的事物!由此可以看出,“白马非马”这个哲学命题的提出,标志着人类认识能力的提高,已经注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题。公孙龙首次提出这样的问题,为哲学增添了新的范畴。并能从“白马非马”中看出,诸子百家的特点是注重逻辑辩证。综上所述,A项正确。

B项,指鹿为马是一个汉语成语,意思是指着鹿,说是马。比喻故意颠倒黑白,混淆是非。出自《史记·秦始皇本纪》。与题意不符,故排除。

C项,任人唯亲的意思是指用人不问人的德才,只选跟自己关系亲密的人。与题意不符,故排除。

D项,知人善任,知:了解,知道;任:任用,使用。比喻只有善于认识人的品德和才能,才能最合理地选用他人。出自汉·班彪《王命论》。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。

A

复杂性

B

创造性

C

示范性

D

长期性

“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A

学生的发展性

B

学生的独特性

C

学生的主体性

D

学生的自主性

苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。

A

尊重和欣赏学生

B

对学生严慈相济

C

对学生因材施教

D

团结和关心学生

王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。

A

正确,学生需要赏识

B

不正确,学生是有个性的人

C

正确,学生需要尊重

D

不正确,学生是有发展潜能的人

数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。

A

不予理睬,继续课堂教学

B

稍作停顿,批评学生影响课堂秩序

C

请小明上讲台为大家演示

D

跟小明说下课谈论

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