题目

只有小王陪伴,小黄才到公园散步。如果小王不去图书馆,那么小李也不去图书馆。由此可以推出以下哪项结论?( )

A

小李在图书馆内,则小黄没有去公园散步

B

小王在图书馆内,则小李也在图书馆内

C

小李不在图书馆内,则小黄在公园里散步

D

小王在公园内散步,则小黄也在公园内散步

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复合判断及其推理

本题考查的是复合判断及其推理。题干中“只有小王陪伴,小黄才到公园散步”为必要条件假言判断,根据其推理规则:肯后必肯前、否前比否后,可以推出:小黄去公园散步→小王去公园散步,小王不去公园散步→小黄不去公园散步。

题干中“如果小王不去图书馆,那么小李也不去图书馆”为充分条件假言判断,根据其推理规则:肯前必肯后,否后必否前,可以推出:小王不去图书馆→小李不去图书馆,小李去图书馆→小王去图书馆。

由上述推论可以推出:小李去图书馆→小王去图书馆(小王没去公园散步)→小黄不去公园散步。综上所述,A项正确。

B项,根据充分条件假言判断推理规则:否定前件不能否定后件,推论错误,故排除。

C项,根据充分条件假言判断推理规则:肯定后件不能肯定前件,即由小李不去图书馆,不能确定小王的动向,因此也无从推出小黄的行动。推论错误,故排除。

D项,根据必要条件假言判断推理规则,肯定前件不能肯定后件,即由小王在公园散步,不能推出小黄在公园散步。推论错误,故排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。

A

复杂性

B

创造性

C

示范性

D

长期性

“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A

学生的发展性

B

学生的独特性

C

学生的主体性

D

学生的自主性

苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。

A

尊重和欣赏学生

B

对学生严慈相济

C

对学生因材施教

D

团结和关心学生

王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。

A

正确,学生需要赏识

B

不正确,学生是有个性的人

C

正确,学生需要尊重

D

不正确,学生是有发展潜能的人

数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。

A

不予理睬,继续课堂教学

B

稍作停顿,批评学生影响课堂秩序

C

请小明上讲台为大家演示

D

跟小明说下课谈论

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