下列提高学生数学应用意识,说法不正确的是( )。
数学的第一次危机的产生是由于( )
关于微分方法的第一个真正值得注意的先驱工作起源于1629年________陈述的概念,他给定了如何确定极大值和极小值的方法。
数学发展史上曾经历过三次危机,触发第三次数学危机的事件是( )
下列提高学生数学应用意识,说法不正确的是( )。
发展学生的应用意识是数学科学发展的要求;发展学生的应用意识是培养创新能力的需要;发展学生的应用意识是培养学习兴趣的需要;发展学生的应用意识是培养自信心的需要;数学应用的广泛性需要学生具有应用意识。
多做几道
数学的第一次危机的产生是由于( )
关于微分方法的第一个真正值得注意的先驱工作起源于1629年________陈述的概念,他给定了如何确定极大值和极小值的方法。
数学发展史上曾经历过三次危机,触发第三次数学危机的事件是( )
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