中学教师资格证
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《普通高中数学课程标准实验标准(实验)》设置了四个选修系列,其中选修系列2是希望在理工、经济类方面发展的学生而设置的,下列内容不属于选修系列2的是( )

A

矩阵变换  

B

推理能力   

C

 导数及应用   

D

常用逻辑用语  

《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,针对课程的设置,下面说法不正确的是( )

A

只要完成10个学分的必修课程,在数学上就达到了高中毕业的要求

B

选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的

C

选修课程中每个模块2学分,每个专题1学分

D

学生选修课程的组合具有一定的灵活性,不同的组合可以相互转换

下列关于高中数学基础性的说法不正确的是( )

A

高中数学课程为学生进一步学习提高了必要的数学准备

B

高中数学为不同学生提供相同的基础

C

高中数学课程体现时代性、基础性和选择性

D

高中数学课程要以学生的发展为本,尊重他们的个性发展

下列对内容标准中“概率”内容要求描述不准确的是( )

A

了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性

B

了解两个互斥事件的概率加法公式

C

 会用列举法计算一些随机事件所包含的基本事件数及事件发生的概率

D

通过阅读材料,掌握人类认识随机现象的过程

在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是( )

A

在对待自我上,新课程强调反思

B

在对待师生关系上,新课程强调权威、批评

C

在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑

D

在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神

《普通高中数学课程标准实验标准(实验)》指出:“高中教育属于基础教育,高中数学课程应具有基础性”,在教学中如何把握高中数学课程的基础性?

《普通高中数学课程标准实验标准(实验)》指出:“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”,请从实际教学出发,思考为什么要提倡多种学习方式?

《普通高中数学课程标准实验标准(实验)》指出:“注重提高学生的数学思维能力”,高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力?

普通高中数学课程标准(实验)用行为动词“了解”,“理解”,“掌握”,“应用”等描述知识与技能目标,请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。

简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。