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快速查题-中学教师资格证试题

考试类型：
考试分类：
中学教师资格证
初中音乐学科
筛选结果 共找出26题

新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是（  ）

A

通过学唱歌曲，培养学生的歌唱能力。

B

通过欣赏，培养学生的审美能力。

C

通过学唱歌曲，培养学生的识谱能力。

D

能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。

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音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）

A

人文性

B

审美性

C

实践性

D

欣赏性

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下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（ ）

A

①②③④

B

①③④⑤

C

①②③⑤

D

②③④⑤

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音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ ）。

A

一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B

在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C

一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D

音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行

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阅读案例，回答问题。

一次，我安排了“为乐曲起名字”的活动。我播放了《大海》和《空山乌语》两段音乐给大家听要求同学们各抒己见，发挥创造力给它们取名字。于是，“流水欢歌”“清泉”“清澈的溪水”“雨中的邂逅”“舞”“争执”“百鸟争鸣”等名字诞生了。特别引起我注意的是，有一位农村转学来的学生为《空山鸟语》起了个别出心裁的名字：“捉鸡”，并写了注解：“老太太的鸡从鸡窝跑到院子里，她急着到处捉，又来了一群小伙子，拿着笤帚一起捉，打翻了院子里所有的东西也没有捉到。

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【简答题】

面对这一情况你将如何引导？

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阅读案例，回答问题。

位老师在欣赏“动物狂欢节”当中的《天鹅》这节课时，准备了大量的材料，围绕主题收集了4-5张VCD，有《音乐家的故事》、《四小天鹅舞蹈》、芭蕾舞《天鹅》等。在课堂上教师一直在不停地操作着电视、VCD机、换碟片，而学生被这些新鲜事物所“吸引”课程结柬时留在脑海中的只有故事和图片。

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【简答题】

问题：对上述的教学片段案例进行分析，并简述如果你是这位老师，你会如何处理这种情况。

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阅读案例，回答问题。

有一位年轻的女教师，第一次给一个出了名的“差”班上课，上课后她坐到钢琴前正要弹奏，忽然看到琴盖上有一个粉笔盒里面好像有东西在动，她先是感到奇怪，但很快的反应过来一定是学生在搞恶作剧，里面放个小动物来吓唬老师。这位老师笑着说：“听说你们班有个‘传统'，就是每一位新老师都会收到一份特殊的礼物，不知我今天收到的是什么?”然后，她壮着胆子打开粉笔盒一看，是一只青蛙，尽管她很害怕青蛙，但还是故作镇定，装出一副若无其事的样子说：“既然同学们这么喜欢青蛙，我们今天就来学习一首《小青蛙》，但是下课后，这只青蛙必须要放掉，因为青蛙是我们人类的朋友，我们应当保护它们。好，我先给你们讲一个有关小青蛙的故事，你们想听吗?”“想听!”同学们异口同声地回答。就这样，课堂的紧张气氛化解了，师生之间的隔阂也消除了，不但这堂课上得异常成功，而且这个班在以后也逐渐从一个“差”班，成为一个各方面都优秀的班级，这位老师也成为同学们亲密的朋友。

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【简答题】

请对这位老师的做法进行评价。

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音乐课程标准包括前言、（ ）、课程内容、实施建议四部分内容。

A

课程目标

B

课程理念

C

课程思想

D

课程结构

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怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（ ）

A

首先，要为学生创造一个审美的学习环境。

B

其次，还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。

C

此外，音乐学习的过程也应是一个审美的过程。

D

最后，“以审美为核心”还意味着，学生在进行音乐实践的时候，不用始终坚持一定的审美标准。

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追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（ ）音乐主题。

A

学习

B

复习

C

预习

D

巩固

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