通过讲道理、摆事实、循循善诱,启发诱导等对学生进行管理的班级管理原则是( )。
广义的教育不包括( )。
教育的三种基本要素为教育者、受教育者和( )。
在教育的构成要素中,属于教育活动对象的是( )。
认为“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物世界”的是( )。
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是( )。
通过讲道理、摆事实、循循善诱,启发诱导等对学生进行管理的班级管理原则是( )。
情通理达原则是指对学生的管理与教育既要有感情的激发和熏陶,又要讲道理、摆事实、循循善诱,启发诱导,帮助他们提高思想认识。因此,本题选择D。
多做几道
广义的教育不包括( )。
教育的三种基本要素为教育者、受教育者和( )。
在教育的构成要素中,属于教育活动对象的是( )。
认为“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物世界”的是( )。
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是( )。
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