学生在课堂上学习了解热胀冷缩的原理及其应用。按照奥苏伯尔对学习的分类，这属于（ ）。
广义的教育不包括（ ）。
教育的三种基本要素为教育者、受教育者和（ ）。
在教育的构成要素中，属于教育活动对象的是（ ）。
认为“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物世界”的是（ ）。
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是（ ）。
题目
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第二节学习理论
奥苏伯尔认为，接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。
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最新试题
- 高利转贷罪的主观方面是（） A.犯罪故意，并且具有营利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有转贷牟利的目的
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- 不属于特殊正当防卫不法侵害的是（） A.行凶 B.贩毒 C.杀人 D.强奸
- 履约保函的担保期限( )。 A.自发包人与承包人签订合同之日起，至签发工程移交证书日止 B.自发包人与承包人签订合同之日起，至工程竣工验收合格之日止 C.自提交履约保函之日起，至签发工程移交证书日止 D.自提交履约保函之日起，至工程竣工验收合格之日止
- 设计施工总承包合同文件，有①承包人建议;②专用合同条款;③价格清单。解释顺序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 进口设备重量为1000吨，离岸价格FOB为200万美元，海运费400美元/吨，海运保险费率为2‰，美元兑换人民币为1: 7.1， 该设备的海运保险费为( ) 万元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分则中规定的“猥亵”属于（） A.主观的构成要件要素 B.记述的构成要件要素 C.规范的构成要件要素 D.消极的构成要件要素
- 二人以上共同强奸的，属于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.复杂共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 乌拉俄语是什么意思（ )。 A.你好 B.进攻 C.胜利 D.没有具体的意思，通常用作表达强烈情感的语气词。
该科目易错题
- 狭义的教育指的是（ ）。A个人教育B家庭教育C社会教育D学校教育
- 教育活动的逻辑起点是（ ）。A教育者B受教育者C受教育者与教育者的矛盾D受教育者与教育内容的矛盾
- 我国古代思想家中，认为教育的目的就是体现神或者天的意志的是（ ）。A老子B孔子C朱熹D王阳明
- 古代西方教育中以家庭教育为主要形式的是（ ）。A古希腊教育B古埃及教育C斯巴达教育 D古罗马教育
- “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（ ）。A教育全民化B教育终身化C教育多元化D教育民主化
- 我国古代思想家朱熹将教育内容分为两个阶段，分别是（ ）。A小学和中学B小学和大学C中学和大学D小学和学前
- “真知即是未发之中，即是廓然大公，寂然不动之本体，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故须学以去其昏蔽。”出自于我国古代思想家（ ）之口。A朱熹B陆九渊C李贽D王阳明
- （ ）学派主张“兼爱”。A儒家B墨家C道家D法家
- “学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则，它出自（ ）。A《中庸》B《大学》C《学记》D《论语》
- 下列是亚里士多德的教育观点的是（ ）。A寓学习于游戏B问答教学法C教育遵循自然D启发式教学法
该题目相似题
- 在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是（ ）。A孟禄B沛·西能C利托尔诺 D凯洛夫
- 西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著的是（ ）。A《雄辩术原理》B《大教学论》C《教育过程》D《民主主义与教育》
- 喝了苦药后接着喝白开水，会觉得白开水有点儿甜味。这是（ ）。A感觉后像B继时对比C感觉适应D同时对比
- （ ）是指在教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。A教学内容B教学手段C教学环境D教学媒体
- 学校心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况，教育活动立足于促进学生的心理发展。这体现了学校心理辅导的（ ）。A尊重与理解学生原则B学生主体性原则C个别化对待原则D整体性发展原则
- （）是公民依法享有身体健康和生命不受侵害的权利，它是学生人身权的重要内容。A人格尊严权B生命健康权C人身自由权D教育权
- 根据《中华人民共和国教育法》规定，国家采取措施促进教育公平，推动教育（）。A均衡发展B优先发展C快速发展D同步发展
- 教师职业道德要求的双重性是指（ ）。A教师既要遵守社会道德也要遵守教师职业道德B教师职业道德既规范教师的行为又规范学生的行为C教师既要教给学生知识又要培养学生的品德D教师既要关心爱护学生又要严格要求学生
- （ ）是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。A教师职业道德修养B教师职业道德情感C教师职业道德意志D教师职业道德行为
- 开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则是（ ）。A方向性原则B客观性原则C科学性原则D教育性原则