通过强化(即奖励)来塑造某种期望出现的良好行为的行为治疗技术是( )。
广义的教育不包括( )。
教育的三种基本要素为教育者、受教育者和( )。
在教育的构成要素中,属于教育活动对象的是( )。
认为“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物世界”的是( )。
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是( )。
通过强化(即奖励)来塑造某种期望出现的良好行为的行为治疗技术是( )。
强化法是根据斯金纳的操作性条件反射原理设计出来的,目的在于通过强化(即奖励)来塑造某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
多做几道
广义的教育不包括( )。
教育的三种基本要素为教育者、受教育者和( )。
在教育的构成要素中,属于教育活动对象的是( )。
认为“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物世界”的是( )。
在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是( )。
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