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　　1.答案要点：

　　自我意识教育活动包含的主题和主要内容有自我认识与体验教育活动、自我认识与评价教育活动和自我认识与控制教育活动。

　　自我认识与体验教育活动：认识自己的生理状况，如身高、体重、相貌等;认识自己的心理特征，如兴趣、爱好、能力、性格等;认识自己与他人的关系，如自己与老师和同伴的关系、自己在集体中的位置和作用等。围绕生理自我的培养，可以设计“小小的我”(托班)、“长大的我”(小班)、“了不起的我”(中班)到“独一无二的我”(大班)以及“我长大了”、“不一样的我”、“别人眼中的我”等活动，让学前儿童逐步形成自我概念。围绕儿童心理自我及自我评价能力的培养，可以设计“我的能力”、“才艺展示会”、“喜好大交流”、“优点大展览”等活动。围绕儿童社会自我的培养，可以设汁活动“我的老师”、“我爱我家”、“我和我的好朋友”等，使儿童通过交往，调节伙伴关系和师幼关系。

　　自我认识与评价教育活动：自我表现活动“我知道……”、“小博士”、“我能行”、“我的小手真灵巧”等，生活自理服务活动“我会自己洗”、“谁的小手最能干”等，可以培养儿童的自信心、自尊心;为集体服务活动“今天我做值日生”、“整理玩具柜”、“帮厨房阿姨捡菜”等，为他人服务活动“幼儿园的小导游”、“帮助弟弟妹妹”、“我爱我的班集体”等，可以培养儿童的成就感、自豪感。教师还可以通过故事教学、戏剧表演、角色游戏等活动的形式，使儿童体验挫折感、内疚感、羞耻感等情绪情感。

　　自我认识与控制教育活动：“输赢我都棒”，培养幼儿形成做个好赢家的意识，通过游戏，体验合理表达自己情绪的重要性;“我长大了”，让幼儿知道自己不断成长的经历，初步认汉自己的长处和不足。