材料全屏
16
【简答题】
该教学片段中存在什么问题。
材料全屏
15
【简答题】
两则教学设计中教师的教学方法有何不同？
两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
材料全屏
13
【简答题】
分析本节课中教师所用的教学方法。
分析本节课的优点与缺点。
材料全屏
14
【简答题】
分析本节课中教师所用的教学方法。
题目
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考点：第二节教学的组织形式与阶段特征
本题考查的是组织教学的阶段特征的知识点。
多做几道
最新试题
- 高利转贷罪的主观方面是（） A.犯罪故意，并且具有营利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有转贷牟利的目的
- 生产、销售假药罪中的假药是（） A.一切假药 B.只限于人用药品与非药品 C.限于非药品冒充药品 D.不合格的药品
- 背叛国家罪的犯罪主体是（ ） A.一般主体 B.特殊主体 C.自然人单位 D.达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的中国公民
- 不属于特殊正当防卫不法侵害的是（） A.行凶 B.贩毒 C.杀人 D.强奸
- 履约保函的担保期限( )。 A.自发包人与承包人签订合同之日起，至签发工程移交证书日止 B.自发包人与承包人签订合同之日起，至工程竣工验收合格之日止 C.自提交履约保函之日起，至签发工程移交证书日止 D.自提交履约保函之日起，至工程竣工验收合格之日止
- 设计施工总承包合同文件，有①承包人建议;②专用合同条款;③价格清单。解释顺序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 进口设备重量为1000吨，离岸价格FOB为200万美元，海运费400美元/吨，海运保险费率为2‰，美元兑换人民币为1: 7.1， 该设备的海运保险费为( ) 万元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分则中规定的“猥亵”属于（） A.主观的构成要件要素 B.记述的构成要件要素 C.规范的构成要件要素 D.消极的构成要件要素
- 二人以上共同强奸的，属于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.复杂共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 乌拉俄语是什么意思（ )。 A.你好 B.进攻 C.胜利 D.没有具体的意思，通常用作表达强烈情感的语气词。
该科目易错题
- 下列选项中关于学生是发展的人的描述错误的是（ ）。A学生的身心发展是有规律的B学生自身是一张白纸C学生具有巨大的发展潜能D学生是处于发展过程中的人
- 针对环境污染，张老师带领本组老师编写保护环境学生读本，这体现了张老师是（ ）。A教学的终身学习者B课堂教学建设者和开发者C学生学习指导者和促进者D课堂教学管理者
- 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（ ）。A勇于探索创新B具有奉献精神C关心爱护学生D学科知识扎实
- 有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有（ ）。A时代性B随机性C无规律性D创造性
- 教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）。A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力
- 在对学生的教育中遵循“教也者，长善而救其失者也”，是因为学生发展具有（ ）。A顺序性B阶段性C不均衡性D个别差异性
- 教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有（ ）。A复杂性B连续性C长期性D示范性
- 活动课上，马老师看到晓红和刘华在争抢一个机器人，马上过去准备制止。走到跟前发现原来他俩在拼装机器人。这天马老师在日志中写道：“还是应该先发现孩子行为背后的原因，再采取适当的行动。不能着急制止或者干涉，要耐心观察并加以引导……”这表明马老师（ ）。A善于自我反思B缺乏探索精神C善于引导学生D缺乏问题意识
- “必须使学生所接受的教育内容是当代社会要求每一个公民所必须掌握的。”这是素质教育的（ ）要求。A基础性B发展性C全面性D主体性
- 材料全屏周末我带学生去郊游，在一片野花丛中，同学们都纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的是荆棘花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话遭到了同学的反驳。 “你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。 “刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？ 我激动地走到小强身边，搂着他的肩对同学们说：“小强说得有道理。荆棘花虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上的潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍小强的肩，我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。25【简答题】请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。
该题目相似题
- 材料全屏高一年级分兴趣班，分班之后篮球老师对篮球班的学生进行了一次基础测试。按照学生们的基础层次分为不同的小组进行教学。在年底考查的时候教师根据学生刚入学时候的成绩对比期末成绩，按照学生进步的程度进行综合评分，分数出来之后，同学们都很认可。15【简答题】这名篮球教师在入学时进行了一次基础测试，有何优点。
- 材料全屏高三（2）班的田径课，教师将男女生进行分组教学，在课堂常规之后，教师带领同学们进行了准备活动之后开始了新技术动作的教学，在教学之后进行了一整节课的高强度练习，在下课之后，同学们都感觉非常的疲惫。14【简答题】教师采用的教学组织形式有什么优点。
- 材料全屏下面是高二（1）班足球课新授课的教学部分，人数40人，教学条件为：足球场、足球20个。教学步骤：（1）教师示范讲解正脚背踢球技术。（2）学生进行分组练习。（3）组织学生进行小场地比赛。（4）带领学生进行放松活动。（5）点收器材、师生再见。16【简答题】该教学片段中存在什么问题。
- 材料全屏高中三年级（5）班，学生20人，场地：体操室，教学内容：背跃式跳高力量训练。教学步骤：（1）教师宣布本节课的内容，学生自己做好准备活动。（2）进行助跑单脚起跳摸高练习，每个学生完成20次，所摸高度可以不相同，但必须尽全力。（3）组织学生深蹲起练习，每个人扶住一个支撑物，做蹲下起立练习2组，每组十五次，一口气做完。（4）组织学生负重蹲起练习，学生肩上负起规定重量的杠铃，进行负重蹲起练习，每人3组，每组12次。（5）教师总结，下课。14【简答题】分析本节课中教师所用的教学方法。
- 材料全屏高一（1）班男生24人，篮球场地2块，篮球12个。教学内容：行进间单手低手投篮（新授）。教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢协调性，培养学生互帮互助的合作意识。教学步骤：①教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型手法，难点：起跳投篮的衔接；③学生分组练习：徒手模仿练习10次；抱球不运球走三步练习五次；④运球接走三步练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业，点收器材，师生再见。16【简答题】根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？
- 指出该案例教学步骤中存在的不足。
- 材料全屏高中三年级（5）班，学生20人，场地：体操室，教学内容：背跃式跳高力量训练。教学步骤：（1）教师宣布本节课的内容，学生自己做好准备活动。（2）进行助跑单脚起跳摸高练习，每个学生完成20次，所摸高度可以不相同，但必须尽全力。（3）组织学生深蹲起练习，每个人扶住一个支撑物，做蹲下起立练习2组，每组十五次，一口气做完。（4）组织学生负重蹲起练习，学生肩上负起规定重量的杠铃，进行负重蹲起练习，每人3组，每组12次。（5）学生分组进行背越式跳高的助跑与起跳分解练习。（6）教师总结，下课。13【简答题】分析本节课中教师所用的教学方法。
- 分析本节课的优点与缺点。
- 材料全屏某初中甲教师进行了铅球技术教学，教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立，手部动作，推球用力顺序练习，然后只是出手的动作练习，最后进行了投球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。乙教师在投掷教学中，安排体力强，力量大的同学，选择实心球，在一号场地练习；体力弱，力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习，整个过程中，学生都可以自由变换练习场地和器材，也可以自由组合练习的伙伴。15【简答题】两则教学设计中教师的教学方法有何不同？
- 两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？