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运用最广泛的一种行政处罚是( )。

A

财产罚

B

人身罚

C

申诫罚

D

行为罚

构成教育法律责任的主观要件的是( )。

A

有损害事实

B

行为人主观有错

C

损害行为必须违法

D

违法行为与损害事实之间具有因果关系

如果原告能证明其所受的损害是由被告所致,而被告不能证明自己没有过错,则应推定被告有过错并应承担民事责任。这属于教育法律责任的()。

A

过错责任原则

B

过错推定原则

C

公平责任原则

D

无过错责任原则

教育法律救济的前提是()。

A

纠纷的存在

B

损害的发生

C

国家强制力

D

补救受害者的合法权益

只有侵害权益的行为发生之后,权利救济才会发生。这属于法律救济的()。

A

事后救济原则

B

过错推定原则

C

正当程序原则

D

主管职权专属原则

学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。

A

受教育

B

人身安全

C

人身自由

D

隐私

美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中,将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的(  )。

A

发展性原则 

B

面向全体学生的原则

C

尊重学生主体性原则

D

尊重与理解学生原则

学校心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况,教育活动立足于促进学生的心理发展。这体现了学校心理辅导的(  )。

A

尊重与理解学生原则

B

学生主体性原则

C

个别化对待原则

D

整体性发展原则

当初二(3)班的学生出现班主任期望的行为后,班主任发给学生一些小红花,学生可用小红花兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是(  )。

A

行为塑造法

B

代币奖励法

C

自我控制法

D

系统脱敏法

有的孩子力图通过哭闹的方式引起大人的注意,但如果大人不予以注意,孩子哭的没有意思了,自然就停止哭闹。这种方法属于(  )。

A

转移法

B

自我说服法

C

反思法

D

消退法