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在教师职业倦怠产生的原因中，由教师担当的多种角色所产生的角色职责压力等属于（）。

A

社会因素

B

职业因素

C

工作环境

D

个人因素

学校进行心理健康教育的途径包括（）。

A

开设心理健康选修课、活动课

B

个别咨询与辅导

C

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中

D

积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道

判断学生网络成瘾的行为指标主要有（）。

A

个体需要不断增加上网时间以维持一定的满足感的获得

B

个体对自己的过度上网行为感到焦虑而又无法抵制上网的诱惑

C

个体在不上网时会产生消极的情绪体验和不良的生理反应

D

个体试图对家人和朋友隐瞒真实的上网时间

玛纳斯等人认为职业倦怠的主要表现是（）。

A

情绪耗竭

B

去人性化

C

高度责任感

D

个人成就感低

教师个体干预职业倦怠的建议有（）。

A

改变观念

B

顺其自然

C

积极的应对策略和归因方式

D

合理的饮食和锻炼

教师的职业压力包括（）。

A

中心压力

B

预期性压力

C

外围的压力

D

回顾压力

高中开展心理健康教育的形式以体验和__________为主。

学生中常见的焦虑反应是__________。

儿童多动症全称为__________和多动障碍。

心理健康教育的形式在小学可以以游戏和__________为主。