社会工作者已经活跃在人们公共生活的几乎所有领域,下列属于家庭社会工作的主要任务的是()。
提供物质性的服务,协助家庭生活有序运转
提供法律及心理援助,增强家庭的应变能力
开展教育与培训,提高家庭整体素质
连接资源搭建网络,促进家庭增权及发展
提供康复服务
张红是一位成功的电视制作人。由于现代社会节奏的加快和社会竞争的加剧,张红的工作压力很大。时间一长,她便出现了严重的失眠症状。她很害怕自己生了重病,又不敢去医院检查。在这种情况下,她打电话求助社会工作者。作为社会工作者,应进行服务的领域主要是( )。
社会救助社会工作
家庭社会工作
矫正社会工作
心理健康服务
中年男子郭某2009年8月被公司裁员后,多次求职均未成功。他缺乏相关职业技术,对未来非常悲观,从2010年年底开始不再求职。他每月要支付房贷,并供女儿读大学,家庭经济压力大,夫妻关系也出现问题。在提供服务的过程中,社会工作者可以扮演的角色有( )。
作为资源筹措者,协助郭某报名参加劳动技能培训班
作为服务提供者,针对郭某夫妻关系进行相应的家庭治疗
作为关系协调者,联络银行,希望其同意郭某暂缓支付房贷的要求
作为支持者,鼓励郭某在可能的情况下自强自立
作为政策影响者,呼吁政府出台针对中年失业者的相关政策
社区居民王某的小孩因有残疾,被某幼儿园拒收,王某于是向社会工作者小李求助,小李协助王某与多家幼儿园协商,最终有一家幼儿园接收了王某的孩子。在此过程中,小李扮演的角色是( )。
管理者
研究者
政策影响者
资源筹措者
社会工作对服务对象的功能包括()。
促进服务对象的正常生活
恢复弱化的功能
促进人的发展
促进人与社会环境的相互适应
惩戒社区矫治对象
我国对于社会工作有三种不同的理解,下列关于专业社会工作的叙述正确的是()。
在政府部门和专业团体中专门从事的助人活动
指导思想及工作方法带有一定行政色彩
社会工作者接受过专业化的训练
从事专业社会工作的人员不计报酬、无私奉献
学校社会工作者小李为增进学生家长与学校之间的相互了解。采用“社区——学校型”社会工作方式来设计自己的服务方案。小李的下列服务内容中。属于此类型的工作方式有()。
开展厌学学生的情绪疏导小组
协助家长成立家长委员会
开展临近毕业学生的就业辅导
推动设立学校开放日
开展住宿学生心理健康服务
社会工作者针对就业问题对在校大学生开展的辅导属于( )。
救治型学校社会工作
治疗型学校社会工作
变迁型学校社会工作
社区——学校型学校社会工作
社会工作者帮助服务对象解决问题,不仅仅是提供简单的服务,而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变作为工作目标。在此基础上,社会工作者希望促进人与社会环境的良性互动,主要表现在()。
解决问题、增强服务对象的能力以应对环境的压力
改变不良环境,保证人们的正常生活
改变个人的不良行为,以适应合理的制度
促进人与社会环境的相互适应,实现关系和谐
促进服务对象被压抑的潜能的释放
2008年10月,人力资源和社会保障部与民政部联合出台了《关于民政事业单位岗位设置管理的指导意见》。该《意见》主要贯彻了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,推动建立《决定》提出的“建设宏大的社会工作人才队伍”的()。
培养制度
评价制度
使用制度
交流制度