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马克思主义关于(  )的学说是我国教育的理论基础。

A

剩余价值

B

人的全面发展

C

社会主义社会

D

人类全面解放

在全面教育中起着灵魂和核心的作用,起着保证方向和保持动力的作用的是(  )。

A

智育

B

美育

C

体育

D

德育

国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》将素质教育解释为以提高(  )为宗旨的教育。

A

民族素质

B

学生素质

C

公民素质

D

品德素质

实施素质教育,必须淡化选拔意识,特别在义务教育阶段,应强化普及意识,淡化选拔意识。提高全体学生以至全体国民的素质,比造就少数“精英”重要得多。这体现了素质教育的(  )。

A

全面性

B

全体性

C

基础性

D

发展性

素质教育的保障机制要求要充分发挥(  )。

A

市场作用

B

科学评价作用

C

政府作用

D

教师作用

规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限的是(  )。

A

学制

B

教育制度

C

教育法规

D

教育组织

学制自下而上:小学→中学→大学的是(  )。

A

双轨学制

B

单轨学制

C

分支型学制

D

多轨型学制

提出“两条腿走路”“三个结合”“六个并举”的是(  )。

A

《关于改革学制的决定》

B

《关于教育工作的指示》

C

《中国教育改革与发展纲要》

D

1955年《教育法》

义务教育的基础性是指(  )。

A

义务教育由国家强制力保证推行和实施

B

义务教育为提高民族素质、培养社会主义人才奠定基础

C

义务教育是一种政府行为,实行地方负责、分级管理

D

国家对义务教育阶段的学生免除全部或大部分就学费用

1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗正式提出(  )。

A

成人教育

B

普世教育

C

义务教育

D

终身教育