科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。
校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象的认识的方法是( )。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。
科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。科尔伯格主要通过两难故事法研究儿童和青少年的道德发展阶段。综上所述,B项正确。
A项,自然观察法是指在自然情境中研究人员对被研究者的行为、反应、感受、特征进行观察记录的一种方法。故排除。
C项,实验室实验法通常指在实验室内,借助各种实验仪器设备,严格控制实验条件,主动创造条件,用给定的刺激,引起一定行为反应,在这种条件下研究心理的原因、特点和规律的方法,与题目无关。故排除。
D项,对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法。故排除。
因此,本题正确答案为B。
多做几道
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。
校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象的认识的方法是( )。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。
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