每个学生都是一个独特的个体，他们所处的环境不同，所受的家庭教育也不同。所以，教师在教学过程中应该（ ）。
本题考查的是“以人为本”的学生观。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教学方法，进行因材施教。综上所述，A项正确。
B项，个体身心发展的顺序性要求教师应该按照学生的身心发展的顺序进行施教，循序渐进，故排除。
C项，个体身心发展的顺序性和阶段性要求教师应该按照学生的身心发展的顺序量力而行，故排除。
D项，个体身心发展的不均衡性要求教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育，故排除。
因此，本题正确答案为A。
多做几道
“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动具有（ ）的特点。
“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（ ）。
苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）。
王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具，没有当着全班的面批评刘璇，而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。
数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是（ ）。
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