题目

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

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教育的功能

教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的负向功能不仅表现在教育对个体发展起压抑、阻碍、片面、异化等损害性作用,而且也表现在教育对社会的维持和发展起负担、浪费、不稳定、阻滞等损害性作用。综上所述,D项正确。

A项,正向功能是指教育对个人、社会和自身状态的肯定作用以及对它们需要的满足,表现为教育与环境关系的稳定与和谐。与题意不符,故排除。

B项,社会功能是指教育对社会稳定、运行和发展所产生的影响。教育的社会功能就是教育作为社会子系统对社会政治、经济、文化、人口、生态等子系统所产生的影响和作用。与题意不符,故排除。

C项,个体功能是指教育对个体的生存和发展所产生的作用和影响。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。

A

政治家

B

军人 

C

僧侣

D

雄辩家

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。

A

创造更新文化

B

传播交流文化

C

选择提升文化

D

筛选保存文化

许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。” 

A

《说文解字》

B

《学记》

C

《论语》注释

D

《孟子》注释

心理起源说的代表人物是( )。

A

孟禄

B

沛西•能

C

米丁斯基

D

朱熹

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