题目

小马平时总爱在课堂上说话,找机会起哄,如果老师回应的话,会变本加厉。老师不理不睬,他渐渐安静下来。老师的这种方法是( )。

A

代币法

B

认知疗法

C

系统脱敏法

D

消退法

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行为疗法

本题考查的是行为疗法。消退法是指对不适合的行为不给予注意、不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的方法。老师不理不睬使小马渐渐安静下来,是消退法的体现。综上所述,D项正确。

A项,代币疗法是一种利用强化原理促进更多的适应性行为出现的常用方法,当学生做出我们所期待的良好行为后,就发给数量相当的代币作为强化物,故排除。

B项,认知疗法是20世纪60-70年代在美国发展起来的一种心理治疗技术。它是根据认知心理学家提出的认知过程影响情感和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变求治者不良认知的一种治疗方法,故排除。

C项,系统脱敏法由精神病学家沃尔普在20世纪50年代创立,主要是通过诱导来访者缓慢地暴露于导致焦虑的情境,并运用心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑的目标,故排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。

A

政治家

B

军人 

C

僧侣

D

雄辩家

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。

A

创造更新文化

B

传播交流文化

C

选择提升文化

D

筛选保存文化

许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。” 

A

《说文解字》

B

《学记》

C

《论语》注释

D

《孟子》注释

心理起源说的代表人物是( )。

A

孟禄

B

沛西•能

C

米丁斯基

D

朱熹

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