活动名称：五彩泡泡世界（大班科学活动）。活动目标：(1)通过自主探索，了解用不同工具吹泡泡的共同点和不同点。(2)能用绘画、语言等方式表达实验过程，简要总结实验结果，培养基本科学素养。(3)积极投入活动，大胆尝试，增强探索科学活动的兴趣。活动准备：(1)知识经验准备：会吹泡泡，知道吹泡泡的工具都有洞、缝隙等特点。 (2)物质准备；实验记录卡、幼儿用笔、兑制的泡泡水若干瓶、泡泡机、用铁丝弯成的小铁圈、塑料吸管、塑料吹泡泡棒、漏勺、梳子等。活动过程：(1)欢迎来到五彩泡泡世界！让孩子们先玩1分钟泡泡机，创造出一定数量的泡泡，在阳光下闪耀着五彩光芒。师：看这满屋子的泡泡，五彩斑斓、晶莹别透，大家喜不喜欢啊？那么泡泡是怎么“制造”出来的呢？我们今天当个小小科学家，好好研究一下泡泡吧！(2)开始“制造”泡泡喽！老师讲实验要求，请幼儿分组进行实验。具体要求：①在记录表的第一列画上所使用的工具。②然后猜一猜用这个工具吹出的泡泡是什么样子，是圆形的还是方形的？是大还是小？是一个还是很多个？将你的猜想画在第二列。③用该工具吹泡泡。将你所观察到的画在第三列。④接着换一种工具来吹泡泡，重复上面三个小步骤。幼儿根据要求进行实验，并能以图画或者符号对实验结果进行记录。教师注意观察，对各小组实验的具体情况进行了解，对出现的问题进行有针对性的指导。例如，若有幼儿吹不出泡泡，教师不直接给出答案，而是让其观察，小组幼儿一起解决问题。(3)想一想、说一说，分享吹泡泡经验。实验记录完成后，请幼儿根据自己的记录，说一说在实验中看到了什么，能得出什么结论。教师对幼儿的回答适时予以引导和积极评价。引导幼儿自行总结，主要回答下面问题：①用这些工具吹出来的泡泡有什么共同点？（无论用什么形状的工具吹，泡泡都是圆形的。）②用这些工具吹出来的泡泡有什么不同点？（用塑料吸管，可以吹出小泡泡；用较大的铁圈，可以吹出很大的泡泡，但一次只能吹一个；用边缘比较粗糙的塑料吹泡泡棒，可以吹出很多大小不等的泡泡；用漏勺，可以吹出大小差不多的很多小泡泡……）③吹泡泡的时候要注意什么？（吹泡泡的工具一定要有个“洞或缝隙”；吹泡泡的时候，要让“洞或缝隙”上有薄薄一层泡泡水，再轻轻地吹。）④想一想，哪些东西也可以当做泡泡的工具？（笔管、有洞的树叶、插花片……）师：小朋友们通过做实验发现了吹泡泡的秘密，好棒！(4)再见，五彩泡泡！播放整理音乐，让小朋友们收拾桌面、地面，把实验用品放回原处。活动延伸：(1)将今天的实验过程和结果说给爸爸妈妈听。(2)找找哪些物品还可以当吹泡泡的工具？吹出来的泡泡是什么样子的？
