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(1)幼儿园课程评价的主体即幼儿园课程的评价者。行政人员、幼儿园管理人员、教师、幼儿以及家长均是幼儿园课程的评价者。
(2)幼儿园课程评价的客体即幼儿园课程评价的对象。幼儿园课程评价的客体一般包括三部分内容：幼儿园课程方案、幼儿园课程实施过程和幼儿园课程效果。

多做几道

简述主题活动设计中选择主题应考虑的因素。

以“地铁开来了”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程。

简述区域活动的价值。

在幼儿园教育中，( )一是经验课程的代表类型。

探索性区域主要包括生活区、语言区、( )、发现区和种养区。