根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该（ ）
关于儿童的发展，华生提出了（ ）
主张“发展等于遗传与环境之和”观点的是（ ）
德国心理学家施太伦在其著作（ ）中，提出了“合并原则”。
印度狼孩因为其特别的经历使他与同年龄儿童在思维、行为等方面存在巨大差异的事实说明（ ）
同样年龄段的儿童，在身高方面具有明显的高矮之分，也会因为他们各自的神经过程灵活性的差别在学习中表现出注意力的持久性、知觉性等的不同，这说明（ ）
题目
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二、儿童的发展有其自身的特点与规律
儿童的身心发展具有不平衡性，比如3~5岁的儿童语言掌握能力和记忆能力往往优于成年人的水平，所以在这一年龄段，有些孩子通过学习，可以熟练的运用几种语言。所以，教育应该抓住关键期。
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