关于儿童的发展,华生提出了( )
主张“发展等于遗传与环境之和”观点的是( )
德国心理学家施太伦在其著作( )中,提出了“合并原则”。
印度狼孩因为其特别的经历使他与同年龄儿童在思维、行为等方面存在巨大差异的事实说明( )
同样年龄段的儿童,在身高方面具有明显的高矮之分,也会因为他们各自的神经过程灵活性的差别在学习中表现出注意力的持久性、知觉性等的不同,这说明( )
根据儿童身心发展的不平衡性特点,教育应该( )
在影响儿童身心发展的诸因素中,起主导作用的是( )
儿童个体发展
教师总是期望获得好的教学效果,学生在测验中也总是想取得好成绩,这体现了测验功能中的( )
在试题编制、施测和评分过程中有着严格规范,由测验专家和教师共同编制,试题质量有保障的是( )测验的类型。