题目

晚自习期间,李同学放在桌洞的iWatch手表不见了,班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜索学生的书包和口袋,但未找到,吴老师很气愤,放学半小时后仍禁止学生离开,吴老师的做法侵犯了学生的( )。

A

财产权 

B

人身自由权

C

受教育权

D

人格尊严权

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学生的权利

人身自由权是我国公民的基本权利。非法搜查学生侵犯了学生的人身自由权。搜查的主体只能是依法享有侦查权的公安司法人员,教师根本没有侦查权,无权对学生进行搜查。如果教师非法搜查,情节严重,构成非法搜查罪,将被依法追究刑事责任。题目中吴老师的做法侵犯了学生的人身自由权。综上所述,B项正确。

A项,学生财产权包括财产所有权、继承权、受赠权、知识产权中的财产权利以及著作权、专利权之中的财产权利。题目中并未体现,故排除。

C项,受教育权是指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动,使用教学设施、设备、图书资料”的权利。题目中并未体现,故排除。

D 项,人格尊严权是法律赋予民事主体以人格利益为内容的,作为一个独立的法律人格所必须享有且与其主体人身不可分离的权利。题目中并未体现,故排除。

因此,本题正确答案为B。

多做几道

“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。

A

复杂性

B

创造性

C

示范性

D

长期性

“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A

学生的发展性

B

学生的独特性

C

学生的主体性

D

学生的自主性

苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。

A

尊重和欣赏学生

B

对学生严慈相济

C

对学生因材施教

D

团结和关心学生

王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。

A

正确,学生需要赏识

B

不正确,学生是有个性的人

C

正确,学生需要尊重

D

不正确,学生是有发展潜能的人

数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。

A

不予理睬,继续课堂教学

B

稍作停顿,批评学生影响课堂秩序

C

请小明上讲台为大家演示

D

跟小明说下课谈论

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