题目

在一次重大车祸中,李威虽受重伤,但经治疗后脱离危险,最终痊愈。本该出院的李威却认为自己身体还不舒服,还央求医生再给自己仔细检查检查,这种自我防御机制属于( )

A

否认

B

压抑

C

合理化

D

退行

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自我防御机制

本题考查的是自我防御机制。退行是指当个体遇到挫折与应激时,心理活动退回到较早年龄阶段的水平,以原始、幼稚的方法应付当前的情景,李威虽受重伤,但经治疗后脱离危险,最终痊愈,仍拒绝面对现实,是退行的表现,综上所述,D项正确。

A项,否认是指对某种痛苦的现实有意识或者是无意识地加以否定,以此来缓解自己的焦虑和痛苦,故排除。

B项,压抑,是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动压抑到无意识中去,使人不能意识到其存在。这种被压抑的冲动和欲望并没有消失,而是一直在无意识中积极活动,并通过其他心理机制的作用以伪装的形式出现,故排除。

C项,合理化,又称文饰作用,指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受,故排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。

A

政治家

B

军人 

C

僧侣

D

雄辩家

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。

A

创造更新文化

B

传播交流文化

C

选择提升文化

D

筛选保存文化

许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。” 

A

《说文解字》

B

《学记》

C

《论语》注释

D

《孟子》注释

心理起源说的代表人物是( )。

A

孟禄

B

沛西•能

C

米丁斯基

D

朱熹

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