以下哪项不是道德处于“可逆性阶段”的儿童特征（ ）？
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养（ ）。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的（ ）。
目前，我国文化广受全世界欢迎，并且，很多国家设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以（ ）。
许慎在（ ）中这样解释：“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是（ ）。
题目
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皮亚杰的道德发展阶段理论
本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。处于“可逆性阶段”或初步自律道德阶段（7、8～10岁）的儿童的思维具有了守恒性和可逆性，他们已经不把规则看成是一成不变的东西，认为如果所有人都同意的话，规则是可以改变的，D项，是道德发展处于“权威阶段”的表现，综上所述，D项当选。
A、B、C项，都属于“可逆性阶段”的儿童的特征，题目中要求选择不是的，故排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
多做几道
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