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二、教育学的研究对象

教育现象：是教育活动中最广泛的概括，是各种各样教育活动的外在表现，因而是转瞬即逝、变幻莫测的。

教育事实：是对现实教育活动物质方面的概括，是可以观察和统计的，也是与“教育价值”相对而言的。

教育规律：教育活动中存在的本质的、必然的和内在联系。这种联系是潜藏在教育现象背后，必须通过科学的研究。因此，揭示教育规律是教育学研究的任务，而不是教育学研究的对象。

多做几道

试论述国外教育法发展的历史阶段。

试论述良好测验应当符合的标准。

联系实际简单的论述一下智育的功能。

联系实际阐述教师应该如何处理学校教育、家庭教育和社会教育的关系。

试述教育问题与教育现象、教育事实、教育规律之间的关系。